开封儿童情绪控制训练老师表示延迟满足训练对孩子的帮助很大。如果家长有意识培养孩子的自控，包括所有的认知自控、运动自控、情绪自控，那么就需要在孩子0到3岁的时候，给孩子进行适当的延迟满足的训练，这样能非常有效的帮助孩子形成良好的自控力。

　　开封儿童情绪控制训练老师先带领大家认识以下“延迟满足”实验。实验人员给每个4岁的孩子一颗好吃的软糖，并告诉孩子可以吃糖。但是如果马上吃掉的话，那么只能吃一颗软糖;如果等20分钟后再吃的话，就能吃到两颗。 然后，实验人员通过单面镜对实验室中的幼儿进行观察，发现有些孩子只等了一会儿就不耐烦了，迫不及待地吃掉了软糖，是“不等者”;有些孩子却很有耐心，还想出各种办法拖延时间，比如闭上眼睛不看糖、或头枕双臂、或自言自语、或唱歌、讲故事……成功地转移了自己的注意力， 顺利等待了20分钟后再吃软糖，是“延迟者”。

　　后来，研究人员在参加实验的孩子到了青少年时期，对他们的家长及教师进行了调查，发现： “不等者”在个性方面，更多地显示出孤僻、易固执、易受挫、优柔寡断的倾向; “延迟者”较多地成为适应性强、具有冒险精神、受人欢迎、自信、独立的少年。两者学业能力的测试结果也显示，“延迟者”比“不等者” 在数学和语文成绩上平均高出20分。

　　开封儿童情绪控制训练老师想告诉家长们，通过这个实验说明，那些能够延迟满足的孩子自我控制能力更强，他们能够在没有外界监督的情况下适当地控制、调节自己的行为，抑制冲动，抵制***，坚持不懈地保证目标的实现。

　　因此，开封感统教育老师表示延迟满足是一个人走向成功的重要心理素质之一。 现在生活条件提高了，家长总是能满足孩子提出的要求，但是家长对于孩子这种有求必应的行为却剥夺了孩子“自我控制能力”的锻炼机会。