开封众艾感统是如何培养幼儿语言表达能力的

　　培养语言能力，对发展幼儿的智力至关重要。幼儿时期接受新生事物的能力和语言发展都特别快，大多孩子都能简单地表达自己的见闻感受。因此，培养幼儿语言表达能力就要给孩子创造多听、多说、多看、多摸的机会，正确引导和挖掘孩子的语言表达能力，让孩子的语言表达能力在成长过程中得到充分的锻炼和发展。下面来看下开封众艾感统是从哪些方面培养幼儿语言表达能力的。

　　1、培养自信，让孩子敢说

　　孩子的自信心直接影响到他们的学习态度和学习努力程度。自信心的树立一方面与以往成功和失败的体验有关，另一方面与成人的期望和评价有关。因此，要相信孩子能行，鼓励幼儿大胆地表达自己的思想、情感、愿望，同时提供机会让幼儿独立交往，练习说话，体验成功，树立信心。

　　2、激发兴趣，让幼儿爱说

　　幼儿年龄小，他们的学习往往从兴趣出发，若运用外部压力迫使幼儿被动说话，往往会给幼儿造成心理负担，甚至引起厌学情绪，因此，我们做到每天和每个幼儿交流，与幼儿交流的时间、内容和地点因人而异。有意识地引导幼儿讲述在儿童读物上获知有趣的事情；从幼儿感兴趣的事物中选择话题，如：“好玩的玩具”，“我喜欢的动画”等。这种交流，一方面有助于幼儿了解幼儿的语言发展变化；另一方面有助于增加幼儿于幼儿交流的机会，激发幼儿乐于表达，敢于表达的愿望。

　　3、训练思维，让幼儿会说

　　语言与思维的发展有着十分重要的联系，要让幼儿会说，还必须重视对幼儿进行定向思维和逻辑思维的训练，养成他们说前先想的习惯，把想和说有机会结合起来。针对幼儿说话不连贯，经常是一问一答的情况，可以采取提供连贯性的词语成句子的方法，使幼儿把问题割裂开来的思维连贯起来。如在指导幼儿讲述游戏活动时，可以按照“谁在什么时候、去了什么地方、在什么情况、做了什么”的顺序来表达。运用这些方法训练幼儿思维的逻辑性，使他们初步掌握按照顺序、有条理地说一段话的方法。久而久之，孩子就能用从整体到部分，从部分到整体等方法来叙述，从而做到言之有序。

　　采用多种游戏方法培养幼儿语言表达能力

　　幼儿许多时候有了强烈的表达愿望，但由于语言发展没有跟上思维的发展，因此，头脑中想的问题不能很好地用语言表达清楚，使幼儿当众表达没有把握，容易表现出胆小、羞怯的心态，有的更是不爱回答。游戏是幼儿喜欢的活动，幼儿在游戏活动中表现得无拘无束、轻松愉快，作为思维工具和交际工具的语言，自始至终伴随着游戏，游戏为幼儿提供了语言实践的良好机会和途径。因此，我们尝试采用多种游戏方法，刺激幼儿的语言行为，达到提高幼儿语言能力的效果。

　　培养幼儿浓厚的学习语言的兴趣，幼儿在与环境的相互作用中才能获得进步和发展，为幼儿创造良好的语言环境，让幼儿置身其中，能较好地激发幼儿学习语言的兴趣，使幼儿想说、敢说、有时间说、有地方说、有交流的对象。许多刚入园的孩子都较胆小，羞于在众人面前表现，对周围的人和事都感到陌生，情绪不稳定、缺乏安全感等，导致有些幼儿变得“沉默寡言”或一个人自言自语。幼儿应善于发现这些现象，为幼儿创造一个宽松的环境。宽松和谐的语言环境是幼儿学习与发展的基本前提，是调动幼儿有话敢说的内部动机和必要条件。